habituación
1habituación — f. fisiol. Adaptación gradual a algo, generalmente a algún tipo de estímulo o al medio exterior. ⊆ Aumento de la tolerancia a una droga que se produce a medida que se repite su administración. Medical Dictionary. 2011. habituación …
2habituación — f. Acción y efecto de habituar …
3Habituación — En psicología, la habituación se refiere al proceso de acostumbramiento o aprendizaje no asociativo a los estímulos del medio interno o externo. Es considerado una forma alternativa de integración. Los procesos de habituación y sensibilización… …
4habituación — ► sustantivo femenino Acción y resultado de habituar o habituarse. * * * habituación f. Acción y efecto de habituar[se]. ⊚ Particularmente, a un *medicamento que, como consecuencia, deja de ser eficaz. * * * habituación. f. Acción y efecto de… …
5habituación — {{＃}}{{LM H19701}}{{〓}} {{［}}habituación{{］}} ‹ha·bi·tua·ción› {{《}}▍ s.f.{{》}} Adquisición de un hábito o de una costumbre: • La habituación de los jóvenes al tabaco preocupa a las autoridades sanitarias.{{○}} …
Diccionario de uso del español actual con sinónimos y antónimos
6habituación — Tolerancia progresiva adquirida por el organismo a ciertas sustancias tóxicas que llevan a un aumento de las dosis para obtener los mismos efectos …
7habituación — sustantivo femenino adaptación, aclimatación. * * * Sinónimos: ■ acostumbramiento, hábito, adaptación, familiarización …
8Plasticidad neuronal — Microscopía de una neurona piramidal. La plasticidad neuronal, también denominada neuroplasticidad, plasticidad neural o plasticidad sináptica, es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando éstas establecen… …
9Aprendizaje no asociativo — Saltar a navegación, búsqueda El aprendizaje no asociativo es un tipo de aprendizaje en el que se produce un cambio en la conducta como resultado de la experiencia repetida de un único estímulo (o de dos o más estímulos que no están relacionados… …
10Brazelton — Saltar a navegación, búsqueda La escala neonatal de Brazelton es un instrumento de evaluación creado por Terry Brazelton y colaboradores en 1973 cuyo objetivo es valorar la calidad de respuesta del niño y la cantidad de estimulación que necesita …
